Introductie → Index SWV → Ambulante begeleiding → Jaarverslag AB 2004-2005   

 
Dowload als PDF

Ook dit schooljaar wil ik afsluiten met een jaarverslag. Het beschrijft een jaar waarin, in het belang van de leerlingen, hard is gewerkt door alle betrokkenen en natuurlijk door de leerling zelf. Doel is steeds het succesvol afronden van het schooljaar, de opleiding waaraan de leerling is begonnen.

Tevens biedt dit verslag mij weer de gelegenheid mijn waardering uit te spreken voor de inzet en medewerking van de collega's in het VO. Steeds wanneer ik, in het belang van de leerling, contact zocht, voorstellen deed of een verzoek indiende, was de bereidwilligheid groot en werd er steeds gekeken wat realiseerbaar was. Dit naast de inzet die er al van de collega's wordt gevraagd om van het VMBO (weer) een aantrekkelijke, uitdagende school te maken. Dit met en voor een populatie leerlingen die vaak negatief in de publiciteit komt.

Wat mijn eigen functioneren betreft is er nog steeds sprake van een lichte verschuiving. De nazorg aan de oud OPDC-leerlingen vraagt nog steeds het leeuwendeel van de beschikbare tijd. Het komt steeds vaker voor dat er vragen worden gesteld over persoonlijkheidsstroonissen, dat leerlingbesprekingen worden bezocht, dat er handelingadviezen worden gevraagd en gegeven.

Achtereenvolgens zullen, net als in het vorige jaarverslag, de volgende onderdelen aan de orde komen:
Begeleiding OPDC-leerlingen.
Begeleiding van oud OPDC-leerlingen.
Preventieve ambulante begeleiding
Andere vormen van begeleiding
Resultaten
Begeleiding 2004/2005
Uitstroom schooljaar 2004/2005.
Overige relevante uitstroomgegevens:

Begeleiding OPDC-leerlingen.

Het aantal leerlingen dat vanuit het OPDC-verleden "recht" had op AB en daar ook gebruik van heeft gemaakt bedraagt dit schooljaar 35.

De initiatieven van deze begeleiding komen van

Ook dit jaar strekten de activiteiten zich over een breed gebied uit en wisselden sterk in intensiteit. Naast het "gewone" structureren van het schoolwerk, het plannen en leren voor proefwerken, waren er de persoonlijke motiverende gesprekken.

Na een verblijf van 2 jaar op het OPDC stroomt het grootste deel van de schoolverlaters uit naar een 3e VO-jaar. Hier krijgen ze te maken met de "bovenbouw"-benadering van de docenten en een andere opzet van de praktijklessen. Het werken via de leerwerkplekkenstructuur vraagt van leerlingen een grote mate van zelfstandigheid, eigen verantwoordelijkheid en kritisch kunnen kijken naar eigen inzet en resultaten. Ook hierin heeft een aantal leerlingen begeleiding nodig gehad.

Kijken we naar de intensiteit van de begeleiding van deze 35 leerlingen, dan hebben 15 leerlingen intensief gebruik gemaakt van de mogelijkheid van begeleiding. De andere 20 leerlingen werden incidenteel/minder intensief begeleid.

Ondanks de inzet van alle betrokken partijen is de overstap niet voor alle schoolverlaters altijd even succesvol verlopen. In een aantal gevallen bleek de nieuwe setting te veel van de leerlingen te vragen en moest worden toegewerkt naar een andere schoolomgeving. Een proces van intensief overleg met alle betrokkenen. Dit vond in totaal dit jaar 9 keer plaats.

1 x overplaatsing van VO naar PrO
1 x overplaatsing van VO terug naar OPDC
4 x overplaatsing van VO naar zorg buiten schoolonderwijssetting
3 x overplaatsing van de ene beroepsrichting naar een andere beroepsrichting.
Terug naar inhoud

Begeleiding van oud OPDC-leerlingen.

Uit de tijd dat er voor ambulante begeleiding vanuit het SVO - LOM nog formatie beschikbaar werd gesteld, komt de termijn van 1 jaar AB voor de leerling. Leerlingen worden na een succesvol eerste VO-jaar in staat geacht het volgende jaar echt zelfstandig te kunnen functioneren. Toch is in 21 gevallen alsnog hulp geboden. De vraag om deze hulp vertoont een ander beeld dan bij de vorige groep leerlingen. In 15 gevallen kwam het initiatief van de leerling zelf en 6 x kwam de vraag om hulp van de school voor VO.

De begeleiding van deze 21 leerlingen was
10 x intensief
11 x incidenteel.
Terug naar inhoud

Preventieve ambulante begeleiding

Vanuit het VO kwam dit keer 13 keer het verzoek om begeleiding/gesprekken met leerlingen zonder een OPDC-verleden. Bij 2 leerlingen was de begeleiding intensief. Bij de andere 11 leerlingen was de begeleiding incidenteel en was het resultaat dat de leerling bevorderd kon worden naar een volgende klas. Bij 3 van deze leerlingen mondde de gesprekken uit in het advies tot plaatsing op een andere school. Dit advies is opgevolgd.
Terug naar inhoud

Andere vormen van begeleiding

Dit jaar was het voor 5 leerlingen nodig ze via stageplaatsen te laten wennen aan werken en leren, de onderwijsvorm waarnaar ze begin dit schooljaar zouden uitstromen. Het zoeken en vinden van een geschikte stageplek vraagt, ondanks alle hulp, veel tijd (met dank aan de collega's van VMBO en PRO).

Begeleiding van de stagiair op de werkplek en overleg met de stagegever waren  een onderdeel van m’n activiteiten in de tweede helft van het schooljaar. Bij 3 van deze leerlingen werd de stageplek gecontinueerd in het onderwijs van dit schooljaar.

Voor een aantal leerlingen leek het de commissie van begeleiding van het OPDC wenselijk de definitieve overstap naar een vorm van VO intensief voor te bereiden. Via gastlessen is zo de overstap van 4 leerlingen wat gefaseerd verlopen. Dankzij de inzet en de bereidwilligheid van de betrokken VO-collega's is dit gastleerlingschap voor 3 van deze leerlingen een succes geworden. Twee leerlingen werden tijdens het gastleerlingschap al definitief “ingelijfd” in een VO-groep. Uit de ervaring van de collega’s met de vierde leerling bleek dat deze nog niet toe was aan de overstap naar het VO en volgde verlenging van zijn verblijf op het OPDC.

Een leerling werd in de omgekeerde richting begeleid. Door hem de laatste weken intensief, individueel, te begeleiden werd het patroon om niet naar de VO-school te gaan bij deze leerling doorbroken en met ingang van dit schooljaar maakt hij een nieuwe start op het OPDC.

Intensieve begeleiding is ook gegeven aan 4 van school verwijderde leerlingen. Door huiswerkbegeleiding (thuis) en het inzetten van de Rec 4,/Herstart procedure hebben deze 4 leerlingen een plek gekregen binnen het Rec 4.

Een andere intensieve klus aan het einde van het schooljaar was het "plekken" van een 3-tal leerlingen, die klaar waren op het OPDC maar waarvoor door allerlei omstandigheden nog geen plek was gerealiseerd binnen het VO. Ook hier zorgt, na overleg, de bereidwilligheid van het VO ervoor dat twee van de drie leerlingen alsnog in het VO konden starten. Voor de derde leerling lag de verantwoordelijkheid voor plaatsing elders, bij een instelling. Voor deze leerling is, als enige van al onze schoolverlaters, nog geen plek gerealiseerd.
Terug naar inhoud

Resultaten

Uitstroom 2003/2004

Dit (vorige) schooljaar verlieten 91 leerlingen het OPDC volgens onderstaand schema:

Van deze 91 leerlingen, waarvoor wij binnen ons samenwerkingsverband ook samen verantwoordelijk zijn, hebben er dus 9 het onderwijs op een andere plek moeten vervolgen als waar ze (op advies van het OPDC) waren begonnen. 82 leerlingen hebben dus dit eerste schooljaar in het "reguliere" VO succesvol afgesloten.

Twee leerlingen moeten in verband met onvoldoende resultaat het schooljaar nog eens over doen.

Bovenstaande resulteert in een succesvolle eerste jaars verwijzing van 88%.

Van de 74 schoolverlaters 2000/2001 konden er totaal 56 examen doen. Dit is door 34 van “onze” leerlingen met succes afgerond. Een slagingspercentage van 60%.
Terug naar inhoud

Het jaar in cijfers.

Begeleiding 2004/2005:

Terug naar inhoud

Uitstroom schooljaar 2004/2005.

Na een periode van intensief overleg (tot in de eerste week van de schoolvakantie) werd er voor de 101 van de 102 schoolverlaters een passende plek gevonden.
Uitstroom na 1 jaar OPDC                  26
Uitstroom na 2 jaar OPDC                  75 (plus één leerling waar nog geen plek voor is gevonden)

Deze 101 leerlingen stroomden uit naar de volgende scholen:

De resultaten van deze groep geschakelde leerlingen zullen weer in het volgende jaarverslag worden vermeld.
Terug naar inhoud

Overige relevante uitstroomgegevens:

Het aantal OPDC-leerlingen is toegenomen. De verwijzing naar 2e en 3e jaars VO-klassen is verhoudingsgewijs stabiel gebleven. Opvallend dit aar was de toename van het aantal PRO-verwijzingen aan het einde van het schooljaar. Vorig was dit 1% en dit jaar 8%. Opmerkelijk is ook de verschuiving van de leerlingenstroom binnen het VO. Zo zijn “groen”en het PCC dit jaar nog meer in trek dan het voorgaande jaar

Tenslotte

Bij de evaluatie van dit jaar ambulante begeleiding kom ik voorzichtig tot de conclusie dat het voor heel veel leerlingen goed is geweest dat er op of andere manier, in hele wisselende problematiek, wat extra hulp, begeleiding mogelijk was. Dit stemt tot tevredenheid. Aandacht verdient volgens mij de ontwikkeling dat steeds meer ambulante begeleiders van verschillende instellingen het VO bezoeken en er van de docenten verwacht wordt dat zij rekening houden met nog meer adviezen voor nog meer leerlingen. Een punt van aandacht voor volgend schooljaar!
Terug naar inhoud

Rolf Jacobi
Alkmaar, september 2005.