Kwaliteitscyclus

In de kwaliteitscyclus zijn drie lijnen uitgewerkt:

• De groene lijn betreft de activiteiten van de consulenten in relatie met de scholen.

• De oranje lijn betreft de samenwerking tussen de directeur-bestuurder van het samenwerkingsverband en de medewerker beleid en kwaliteit.

• De blauwe lijn betreft het overleg tussen de directeur-bestuurder, de projectleiders en de teams binnen het samenwerkingsverband.

De groene lijn
Aan de start van ieder schooljaar initieert de school een gesprek met het ondersteuningsteam van de school, de consulent en kernpartners die nauw in en rond de school samenwerken. Tijdens dit gesprek staat centraal hoe de samenwerking m.b.t. de pedagogische basis verloopt en op welke manier deze kan worden versterkt. In het voorjaar komen dezelfde partijen samen voor een voortgangsgesprek. Belangrijke signalen vanuit deze gesprekken worden (afhankelijk van het thema) ingebracht bij een netwerkgroep en/of beleidstafel.

De oranje lijn
• Met vier ‘monitors’ vergaren we informatie (in ieder geval per kwartaal): een monitor voor het CLEO, de Commissie van Toewijzing (CvT), de Internationale Schakelklas (ISK) en Schoolaanwezigheid. Scholen ontvangen elk kwartaal een rapportage op basis van deze monitors, om trends te bespreken en interventies in te zetten om de pedagogische basis te versterken.
• Deze informatie vormt samen met de input van de projectleiders de basis van de semesterrapportages. Met dit document brengen we de voortgang inzichtelijk (aan de hand van een aantal symbolen) en leggen we verantwoording af aan de toezichthouders. Waar nodig sturen we direct bij.
• In het jaarlijkse activiteitenplan vertalen we de ambities uit het ondersteuningsplan en de informatie uit de semesterrapportages naar concrete activiteiten.
• In het derde kwartaal van het schooljaar voert de directeur-bestuurder een gesprek over inclusief onderwijs met de bestuurder(s) en scholleider(s) van elk aangesloten schoolbestuur. Deze gesprekken gaan onder meer over de doelmatige inzet van middelen, ontwikkelingen in het netwerk en de vervolgstappen m.b.t. de realisatie van de gezamenlijke ambities en doelstellingen.
• Om de kwaliteit van de ‘bovenschoolse’ voorzieningen en nieuw te ontwikkelen leerroutes te borgen en verder door te ontwikkelen, voeren de scholen zelfevaluaties uit en vinden er collegiaal waarderende onderzoeken plaats. Daarnaast organiseren de scholen activiteiten om hun opgedane inzichten en expertise te delen met andere scholen. Met als doel om de pedagogische basis op elke school te versterken.
• Het jaarverslag van de bureauorganisatie en de schoolbesturen dienen ter verantwoording van en reflectie op het afgelopen jaar.

De blauwe lijn
De blauwe lijn geeft de gesprekken weer die de directeur-bestuurder gedurende het schooljaar voert met de projectleiders en de verschillende teams van het samenwerkingsverband. In deze gesprekken wordt de voortgang van de projecten besproken en wordt er terug- en vooruitgeblikt