• Basisondersteuning
• Lichte ondersteuning
• Extra ondersteuning
• Intensieve ondersteuning:
  • Individueel arrangement
  • CLEO
  • Trajectplusklas
  • S-klas op de Viaan
• Specialistische ondersteuning
• Intermezzo op het Murmellius

• JGGZ vo team
• Aanvullende toetsing
• Zorgplicht
• Overgang po-vo
• Overstapprocedures
• Cluster 1 en 2

Samen gaan we voor meer dan 16.000 sterke kinderen met een stevige toekomst. Dat is een ding wat zeker is. Maar hoe we dit precies kunnen bereiken, weten we (nog) niet. Iedere jongere, iedere ouder, iedere professional, ieder team, iedere organisatie en iedere situatie is namelijk anders. De bijeenkomst op 2 april stond in het teken van weten wat werkt. We hebben onderzocht met elkaar wat werkt. Op basis van verhalen van jongeren, ouders, onze eigen ervaringen, maar ook op basis van onderzoek. We hebben de rijkdom aan kennis, expertise en ervaringen in onze regio, maar ook op basis van wetenschap, benut.

Annemieke Mol Lous, lector passend onderwijs - Hogeschool Leiden, nam ons mee in de positieve psychologie en positief onderwijs. De kernvraag was: Hoe verhogen we het welbevinden van jongeren en professionals en wat weten we over welke invloed het welbevinden van professionals daarop heeft? Haar kernboodschap: Welbevinden kun je ‘leren’ en heeft positief effect op de ontwikkeling van jongeren op de lange termijn. Daarom is het belangrijk om hierin te blijven investeren. En dat kan je onder andere doen door je eigen welzijn als professional te koesteren.

Docent Esther Wokke, docent omgangskunde - De Spinaker, beaamde dit. Zij hield een pleidooi voor omgangskunde op iedere school. Zij weet als geen ander hoe belangrijk welbevinden is van jongeren en hoe belangrijk veiligheid is. Haar motto is: Wat heb je aan een diploma, als je als mens niet slaagt?

Daarna namen de deelnemers deel aan de volgende workshops / mini-masterclasses.
Klik op de naam van de workshop / mini-masterclasses voor de besproken informatie:

• Omgangskunde (door Esther Wokke)
• Positieve psychologie (door Annemieke Mol Lous)
• Leerling aan het stuur (door Jacqueline Blokker en Rik Lips)
• Hart van het onderwijs versterken (door Jessica Kramer)
• Data geïnformeerd werken (door Inge van der Heul)
• Zeven bouwstenen (Deanne Radema)
• TOP’s op het CLEO (Joost Tempelaars)
• Positief schoolklimaat / interventiematrix (Vincent Fafieanie)
• Ouders als expert (Meta Streefland)
• Drijfveren docent Intermezzo (Joachim Buur)